Selbstregulation für Kinder mit ADHS

Ein Workshop für Eltern und Pädagog*innen an der vhs Weißenburg 

ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung) ist eine Abweichung von der neurobiologischen Norm-Entwicklung, die sich bereits im Kindesalter zeigt. 

Typische Merkmale sind Unaufmerksamkeit, eine ausgeprägte innere oder äußere Unruhe sowie impulsives Verhalten. Betroffene Kinder lassen sich leicht ablenken, haben Schwierigkeiten, sich über längere Zeit zu konzentrieren, handeln oft spontan und ohne nachzudenken oder zeigen einen starken Bewegungsdrang. Dabei tritt ADHS in unterschiedlichen Ausprägungen auf: Manche Kinder sind vor allem unaufmerksam, andere eher hyperaktiv und impulsiv, bei vielen sind beide Bereiche kombiniert. 

Die Ursachen von ADHS liegen nicht in der Erziehung, sondern vor allem in genetischen Faktoren und Besonderheiten der Gehirnentwicklung. Umweltfaktoren können den Verlauf beeinflussen, gelten jedoch nicht als alleinige Auslöser. ADHS kann bis ins Jugend- und Erwachsenenalter fortbestehen, wobei sich die Symptome im Laufe der Entwicklung häufig verändern.

Für Eltern von Kindern mit ADHS bringt der Alltag besondere Herausforderungen mit sich. Die Erziehung und Organisation erfordern häufig mehr Struktur, Geduld und Konsequenz, etwa bei Routinen, Hausaufgaben oder Übergängen im Tagesablauf. Viele Eltern erleben eine hohe emotionale Belastung durch wiederkehrende Konflikte, Erschöpfung oder Selbstzweifel. 

Hinzu kommen nicht selten Missverständnisse und mangelndes Verständnis im sozialen Umfeld, wenn das Verhalten des Kindes fälschlicherweise als Erziehungsproblem interpretiert wird. Eine weitere Herausforderung besteht darin, die richtige Balance zwischen notwendiger Unterstützung und der Förderung von Selbstständigkeit zu finden, um dem Kind Orientierung zu geben, ohne es zu überfordern.